Програма ЗНО-2020 з української мови та літератури
Програма зовнішнього незалежного оцінювання з української мови та літератури час від часу зазнає певних змін. Можуть, наприклад, додати чи виключити кілька творів чи літературних понять. Цього разу зміни є суттєвими.
Із оновленою програмою радимо ознайомитися кожному абітурієнтові, адже багатьох творів тепер не треба детально вивчати. Їх замінили іншими.
Програму ЗНО-2020 з української мови та літератури шукайте ТУТ.
Розгляньмо зміни детальніше.
Зверніть увагу: тепер майбутнім абітурієнтам потрібно читати і орієнтуватися тільки у 1 і 4 частинах роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли…», замість усього твору автора.
До програми ЗНО-2020 включили такі твори:
- «Захар Беркут» (Іван Франко),
- «Камінний хрест» (Василь Стефаник),
- «Valse mélancolique» (Ольга Кобилянська),
- «У теплі дні збирання винограду…» (Максим Рильський),
- «Майстер корабля» (Юрій Яновський),
- «Лебеді материнства» (Василь Симоненко),
- «Наша мова» (Василь Голобородько),
- «Модри камінь» (Олесь Гончар),
- «Господи, гніву пречистого…» (Василь Стус),
- «Два кольори» (Дмитро Павличко),
- «Уривок з поеми» (Євген Маланюк),
- У творі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» (Панас Мирний)
Натомість, із програми вилучили такі твори:
- афоризми Григорія Сковороди,
- «Маруся» (Григорій Квітка-Основ’яненко),
- «Гайдамаки» (Тарас Шевченко),
- «Гімн» (Іван Франко),
- «Земля» (Ольга Кобилянська),
- «Молюсь і вірю. Вітер грає…» (Максим Рильський),
- «Київ – традиція» (Микола Зеров),
- «Дитинство» (Юрій Яновський),
- «Україна в огні» (Олександр Довженко),
- «Залізний острів» (Олесь Гончар),
- «Як добре те, що смерті не боюсь я» (Василь Стус),
- «О земле втрачена, явися…» (Василь Стус),
- «Українське альфреско» (Ліна Костенко),
- «Стилет чи стилос?» (Євген Маланюк).
Чинна програма зовнішнього незалежного оцінювання з української мови та літератури затверджена наказом Міністерства освіти і науки № 696 від 26 червня 2018 року
Зверни увагу на:
ЗНО
Інтернет на користь
Все, що потрібно знати про ЗНО-2020
http://osvita.ua/test/58630/
ЗНО в картинках з української літератури
Інтерактивні таблиці з української мови
Таблиці з української мови
Фільми онлайн з української літератури відповідно до програми ЗНО
Таблиця за творами з української літератури
Перифрази й цитати про письменників
Готуємось до ЗНО укр.літ
Опорні схеми для підготовки до ЗНО з укр.мови
Запам'ятайте слова з наголосом на перший склад
Власне висловлення у форматі ЗНО
ЗНО-2019: особливості тесту
Тест ЗНО з української мови і літератури у 2019 році , як і в минулі роки, складається із завдань трьох форм: завдань з вибором однієї правильної відповіді, завдань на встановлення відповідності («логічні пари») і завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю.
Сертифікаційна робота з української мови і літератури містить 58 завдань. Максимальна кількість балів, яку можна набрати, правильно виконавши всі завдання, – 104. На виконання сертифікаційної роботи відведено 180 хвилин.
Увага: результат виконання завдань частин 1 і 3 буде зараховано як результат державної підсумкової атестації за освітній рівень повної загальної середньої освіти для випускників старшої школи закладів освіти 2019 року.
Результат виконання всіх завдань сертифікаційної роботи буде використано під час прийому до вищих навчальних закладів.
Робота складається з трьох частин:
Частина 1 «Українська мова» містить 33 завдання різних форм. Відповіді на ці завдання треба позначити в бланку відповідей А.
Частина 2 «Українська література» містить 24 завдання різних форм. Відповіді на ці завдання треба позначити в бланку відповідей А.
Частина 3 «Власне висловлення» містить одне завдання відкритої форми. Відповідь на це завдання треба записати в бланку відповідей Б.
Увага: результат виконання завдань частин 1 і 3 буде зараховано як результат державної підсумкової атестації за освітній рівень повної загальної середньої освіти для випускників старшої школи закладів освіти 2019 року.
Результат виконання всіх завдань сертифікаційної роботи буде використано під час прийому до вищих навчальних закладів.
Робота складається з трьох частин:
Частина 1 «Українська мова» містить 33 завдання різних форм. Відповіді на ці завдання треба позначити в бланку відповідей А.
Частина 2 «Українська література» містить 24 завдання різних форм. Відповіді на ці завдання треба позначити в бланку відповідей А.
Частина 3 «Власне висловлення» містить одне завдання відкритої форми. Відповідь на це завдання треба записати в бланку відповідей Б.
Типи завдань сертифікаційної роботи та схеми нарахування балів за виконання завдань
| Форма / опис завдання | Схема нарахування балів |
| Завдання з вибором однієї правильної відповіді (№ 1–23*, 29–33*, 34–53).Завдання має основу та чотири або п’ять варіантів відповіді, з яких лише один правильний. Завдання вважають виконаним, якщо учасник зовнішнього незалежного оцінювання вибрав і позначив відповідь у бланку відповідей А. | 0 або 1 бал:
1 бал, якщо вказано правильну відповідь; 0 балів, якщо вказано неправильну відповідь, або вказано більше однієї відповіді, або відповіді на завдання не надано.
|
| Завдання на встановлення відповідності («логічні пари») (№ 24–28*, 54–57)Завдання має основу та два стовпчики інформації, позначені цифрами (ліворуч) і буквами (праворуч). Виконання завдання передбачає встановлення відповідності (утворення «логічних пар») між інформацією, позначеною цифрами та буквами. Завдання вважають виконаним, якщо учасник зовнішнього незалежного оцінювання зробив позначки на перетинах рядків (цифри від 1 до 4) і колонок (букви від А до Д) у таблиці бланка відповідей А. | 0, 1, 2, 3 або 4 бали:
1 бал – за кожну правильно встановлену відповідність («логічну пару»); 0 балів за будь-яку «логічну пару», якщо зроблено більше однієї позначки в рядку та/або колонці; 0 балів за завдання, якщо не вказано жодної правильної відповідності («логічної пари») або відповіді на завдання не надано.
|
| Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю (№ 58*).Завдання передбачає створення учасником зовнішнього незалежного оцінювання власного висловлення на дискусійну тему в бланку відповідей Б. | від 0 до 20 балів:
теза: 0, 1 або 2 бали;аргументи: 0, 1 або 2 бали; приклад із літератури чи інших видів мистецтва: 0, 1 або 2бали; приклад, що є історичним фактом або випадком із життя: 0, 1 або 2 бали;
логічність, послідовність: 0, 1 або 2 бали;висновок: 0, 1 або 2 бали;орфографія та пунктуація: 0, 1, 2, 3 або 4 бали;лексика, граматика та стилістика: 0, 1, 2, 3 або 4 бали.
Власне висловлення обсягом до 100 слів або таке, що не відповідає темі буде оцінено в 0 балів.
|
* – завдання з української мови, результат виконання яких буде зараховуватися як результат державної підсумкової атестації
інтернет-ресурси, які допоможуть у підготовці до ЗНО з української мови:
https://testportal.gov.ua –Український центр оцінювання якості освіти [Електронний ресурс]
http://zno.osvita.ua/ – тести ЗНО минулих років онлайн, перевага – можливість одразу почитати коментар: тема, правило, правильна відповідь, http://zno.osvita.ua/ukrainian/ – за роками.
http://shevchenko.ukrlib.com.ua/... – інтерактивна біографія Тараса Шевченка.
http://natalianemirovska.blogspot.com/... – міні-тест до ЗНО. «Неймовірна двадцятка «Завдання з української мови та літератури» (персональний блог вчителя).
http://all4zno.net/... – фільми on-line з української літератури відповідно до програми ЗНО.
https://vintest.org.ua/library.aspx... – електронна бібліотека з української літератури.
https://www.facebook.com/groups/212137006352231/ – Student ZNO club! група у Facebook: Підготовка до ЗНО з української мови і літератури для студентів коледжів і технікумів.
Як добре ви знаєте біографію та творчість Тараса Шевченка?Тест
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="background-color: white; color: #f48d1d; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 22px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
Інтерактивні вправи з української літератури</h3>
<div class="post-header" style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.6; margin: 0px 0px 1em;">
<div class="post-header-line-1">
</div>
</div>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-2910583437389671891" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4; position: relative; width: 506px;">
<div dir="ltr" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqOs7036PE_okCqDyeRCr86IhQ4D2ZTJE-iEZEVG49an0WHdTyxqR6rhnkMr4i5QItC77trHjJi2argrU69Sp05uhFlkHi8nRDQnxFKDI9YxBOhRwPk9OmAOp012WvWj1cT5zLXbP46qs/s1600/%25D1%258F.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; color: #b5653b; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-decoration-line: none;"><img border="0" data-original-height="252" data-original-width="448" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqOs7036PE_okCqDyeRCr86IhQ4D2ZTJE-iEZEVG49an0WHdTyxqR6rhnkMr4i5QItC77trHjJi2argrU69Sp05uhFlkHi8nRDQnxFKDI9YxBOhRwPk9OmAOp012WvWj1cT5zLXbP46qs/s320/%25D1%258F.jpeg" style="background: transparent; border-radius: 0px; border: 1px solid transparent; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.2) 0px 0px 0px; padding: 8px; position: relative;" width="320" /></a></div>
<br />
<a href="https://learningapps.org/2241228" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">Письменники та їх твори (ч.І)</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/2244374" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">Письменники та їх твори (ч.ІІ)</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/2251820" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">Письменники та їх твори (ч.ІІІ)</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/2251943" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">Письменники та їх твори (ч.4)</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/3565752" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">Твори одного автора</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/3529063" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">Упізнай твір за початком</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/3322706" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">Жанри творів</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/2976120" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">Географія літературних творів</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/2967813" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">З якої поезії (ч.1)</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/2968111" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">З якої поезії (ч.2)</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/2344771" style="color: #f48d1d;">Літературні родини</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/2343906" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">Ілюстрації до творів</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/2344429" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">Закохані пари літературних героїв</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/2337572" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">Цитати літературних героїв</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/2304371" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">Розділи творів</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/2296483" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">Жанри творів</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/view2272706" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">Роди літературних творів</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/2216680" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">Портрет літературної героїні</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/2197145" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">Портрет літературного героя</a><br />
<br />
<a href="https://learningapps.org/view2347573" style="color: #b5653b; text-decoration-line: none;">Цитати про письменників</a></div>
<div style="clear: both;">
</div>
</div>
<div class="post-footer" style="background-color: white; color: #4e2800; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.6; margin: 1.5em 0px 0px;">
<div class="post-footer-line post-footer-line-1">
<span class="post-author vcard" style="margin-left: 0px; margin-right: 1em;"></span><span class="post-timestamp" style="margin-left: -1em; margin-right: 1em;"></span><span class="reaction-buttons" style="margin-right: 1em;"></span><span class="post-comment-link" style="margin-right: 1em;"></span><span class="post-backlinks post-comment-link" style="margin-right: 1em;"></span><span class="post-icons" style="margin-right: 1em;"></span><br />
<div class="post-share-buttons goog-inline-block" style="display: inline-block; margin-right: 0px; margin-top: 0.5em; position: relative; vertical-align: middle;">
<a class="goog-inline-block share-button sb-email" href="https://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2379308614430281339&pageID=2910583437389671891&target=email" style="background: url("/img/share_buttons_20_3.png") 0px 0px no-repeat !important; color: #b5653b; display: inline-block; height: 20px; margin-left: -1px; overflow: hidden; position: relative; text-decoration-line: none; width: 20px;" target="_blank" title="Надіслати електронною поштою"><span class="share-button-link-text" style="display: block; text-indent: -9999px;">Надіслати електронною поштою</span></a><a class="goog-inline-block share-button sb-blog" href="https://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2379308614430281339&pageID=2910583437389671891&target=blog" style="background: url("/img/share_buttons_20_3.png") -20px 0px no-repeat !important; color: #b5653b; display: inline-block; height: 20px; margin-left: -1px; overflow: hidden; position: relative; text-decoration-line: none; width: 20px;" target="_blank" title="Опублікувати в блозі"><span class="share-button-link-text" style="display: block; text-indent: -9999px;">Опублікувати в блозі</span></a><a class="goog-inline-block share-button sb-twitter" href="https://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2379308614430281339&pageID=2910583437389671891&target=twitter" style="background: url("/img/share_buttons_20_3.png") -40px 0px no-repeat !important; color: #b5653b; display: inline-block; height: 20px; margin-left: -1px; overflow: hidden; position: relative; text-decoration-line: none; width: 20px;" target="_blank" title="Опублікувати у Twitter"><span class="share-button-link-text" style="display: block; text-indent: -9999px;">Опублікувати у Twitter</span></a><a class="goog-inline-block share-button sb-facebook" href="https://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2379308614430281339&pageID=2910583437389671891&target=facebook" style="background: url("/img/share_buttons_20_3.png") -60px 0px no-repeat !important; color: #b5653b; display: inline-block; height: 20px; margin-left: -1px; overflow: hidden; position: relative; text-decoration-line: none; width: 20px;" target="_blank" title="Опублікувати у Facebook"><span class="share-button-link-text" style="display: block; text-indent: -9999px;">Опублікувати у Facebook</span></a><a class="goog-inline-block share-button sb-pinterest" href="https://www.blogger.com/share-post.g?blogID=2379308614430281339&pageID=2910583437389671891&target=pinterest" style="background: url("/img/share_buttons_20_3.png") -100px 0px no-repeat !important; color: #b5653b; display: inline-block; height: 20px; margin-left: -1px; overflow: hidden; position: relative; text-decoration-line: none; width: 20px;" target="_blank" title="Поділитися в Pinterest"><span class="share-button-link-text" style="display: block; text-indent: -9999px;">Поділитися в Pinterest</span></a></div>
</div>
Експрес уроки від Олександра Авраменка
Українська література в схемах і таблицях
Таблиця літературних напрямків
Епоха
|
Напрямок
|
Представники
|
Давня література
| ||
Х-ХІ ст.
|
Монументалізм
|
Літописи, «Повість минулих літ»
|
ХІІ-ХІІІ ст.
|
Орнаменталізм
|
«Слово о полку Ігоревім»
|
ХV- поч.ХVІІ ст.
|
Ренесанс
|
І.Вишенський
|
ХVІІ-ХVІІІ ст.
|
Бароко
|
Г.Сковорода
|
Нова українська література
| ||
ХVІІІ-поч. ХІХ ст.
|
Класицизм
|
І.Котляревський
|
ХVІІІ-поч. ХІХ ст.
|
Сентименталізм
|
Г.Квітка-Основ’яненко
|
Перша половина ХІХ ст.
|
Романтизм
|
М.Гоголь, П.Куліш, Т.Шевченко (рання творчість)
|
Друга половина ХІХ ст
|
Реалізм
|
Марко Вовчок, Панас Мирний, Іван Нечуй-Левицький, Іван Карпенко-Карий, Т.Шевченко (пізня творчість)
|
Кінець ХІХ – початок ХХ ст.
|
Модернізм
(має різні течії)
|
І.Франко, П.Тичина, В.Симоненко, Микола Хвильовий,
Є.Плужник, Є.Маланюк, І.Драч, Л.Костенко та ін. Тобто всі, хто жив і писав у ХХ ст.
|
Імпресіонізм
|
М.Коцюбинський
| |
Експресіонізм
|
В.Стефаник
| |
Неокласицизм
|
М.Рильський
| |
Неоромантизм
|
Леся Українка, О.Кобилянська
| |
Футуризм
|
М.Семенко
| |
Кінець ХХ – початок ХХІ ст.
|
Постмодернізм
|
Ю.Андрухович, О.Забужко, О.Ірванець, І.Карпа та ін
|
Таблиця псевдонімів українських письменників
Літературний псевдонім
|
Ім’я письменника
| |
1
|
Григорій Квітка-Основ’яненко
|
Григорій Квітка
|
2
|
Олена Пчілка
|
Олена Драгоманова
|
3
|
Леся Українка
|
Лариса Косач
|
4
|
Марко Вовчок
|
Марія Вілінська
|
5
|
Панас Мирний
|
Панас Рудченко
|
6
|
Іван Карпенко-Карий
|
Іван Тобілевич
|
7
|
Іван Нечуй-Левицький
|
Іван Левицький
|
8
|
Іван Багряний
|
Іван Лозов’ягін
|
9
|
Микола Хвильовий
|
Микола Фітільов
|
10
|
Василь Барка
|
Василь Очерет
|
11
|
Остап Вишня
|
Павло Губенко
|
12
|
Олександр Олесь
|
Олександр Кандиба
|
13
|
Олег Ольжич
|
Олег Кандиба
|
14
|
Григорій Косинка
|
Григорій Стрілець
|
Місцевості та населені пункти, де розгортаються основні події творів
Місто, село, територія, де відбуваються основні події твору
|
Назва твору та його автор
|
Тополівка
|
«Україна в огні» О.Довженка
|
Харків
|
«Мина Мазайло» М. Куліша
|
Семигори
|
«Кайдашева сім’я» І.Нечуя-Левицького
|
Піски
|
Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
Панаса Мирного та Івана Білика
|
Україна, Сибір, Петербург
|
«Сон» Т.Шевченка
|
Хмарище, Київ, Ніжин
|
«Чорна рада» П.Куліша
|
Біля Кононівки
|
«Intermezzo» М.Коцюбинського
|
У степах під Компаніївкою
|
«Подвійне коло» Ю.Яновського
|
Тайга, Сибір, праліси Сіхоти-Аліня
|
«Тигролови» І.Багряного
|
Близький схід, пустеля
|
«Мойсей» І.Франка
|
Харківщина, на річці Оскіл
|
«Сом» Остапа Вишні
|
Карпати, Гуцульщина, біля річки Черемош
|
«Тіні забутих предків» М.Коцюбинського
|
Правильний наголос у словах – підготовка до ЗНО
У першій частині тесту ЗНО з української мови обов’язково зустрічаються завдання на визначення правильного наголосу у деяких словах, які представляють собою найбільш поширені у мовленні випадки складного наголошення. Для швидкої та ефективної підготовки школярів до тестування ми зібрали список слів, що найчастіше зустрічаються в тестових завданнях, та перевірили їхнє правильне наголошення за «Словником наголосів» Погрібного М. І.. Тож запам’ятовуйте та наголошуйте правильно!
По-перше, звернемо увагу на групу слів, які мають так званий подвійний наголос, тобто їх правильна вимова має два різні, однаково «легальні» варіанти. Ось найчастіше згадувані і тестах ЗНО слова з подвійним наголосом: алфавіт, вимова, виразний (у значенні чіткий, ясний), завжди, корисний, мабуть, помилка. А тепер більш детально.
Наголос у слові вимова - правильно казати і вИмова (наголос на перший склад), і вимОва (наголос на другий склад). Подвійний наголос має слово помилка – правильно наголошувати і перший (пОмилка), і другий (помИлка) склади. Слово корисний може мати наголос на першому та другому складах – кОрисний та корИсний. Виразний (у значенні чіткий, ясний) наголошується – вИразний та вирАзний.
По-друге, треба запам’ятати раз і назавжди, що наголос у слові український падає на ї – украЇнський – і ніколи на а!!!
Далі розглянемо групу слів, в яких наголос падає на перший склад – Олень, рАзом, спИна, пОдруга, прИятель, вІрші, дрОва, зАгадка, стОляр, лЕгко, рЕшето, цЕнтнер.
У наступних словах наголос падає на останній склад – кропивА, черговИй, осокА, листопАд (в обох значеннях слова: і як назви місяця, і як процесу опадання листя), новИй, кіломЕтр, дочкА, вербА, каталОг, яснИй, докумЕнт, виразнИй (у значенні такого, що може бути вираженим), легкИй, шофЕр, бюлетЕнь, руслО, фаховИй.
У решті випадків, що викликають складності з правильним наголошенням, наголос падає на склади в середині слів: ознАка, читАння, завдАння, запитАння, навчАння, видАння, одинАдцять, чотирнАдцять, мерЕжа, чорнОслив, гуртОжиток, літОпис, ненАвисть, рукОпис.
Основні принципи наголошування іменників
1. У більшості випадків іменники множини мають наголос на закінченні: наприклад, загадки, огірки.
2. У більшості іменників жіночого роду із суфіксом –к при утворенні множини наголос переходить у закінчення: наприклад, тарілка – тарілки, книжка – книжки, АЛЕ: сусідка – сусідки.
3. Іменники, що утворилися від дієслів, мають більше двох складів та закінчуються на –ання, частіше всього мають наголошений суфікс: наприклад, читання, завдання. АЛЕ: бігання, нехтування.
4. В іншомовних словах, що позначають міри довжин, зазвичай наголос падає на –метр: наприклад, сантиметр, міліметр, дециметр. АЛЕ в назвах пристроїв – по-інакшому: термометр, барометр.
Основні принципи наголошування прикметників
1. Суфікс прикметників –еньк- , що позначає пестливість, завжди є наголошеним: наприклад, маленький, чорненький, гарненький.
2. У більшості випадків, коли прикметник має два склади, наголос падає на другий склад (тобто на закінчення): наприклад, дзвінкий, новий, тонкий, котрий.
Основні принципи наголошування дієслів
1. Правила наголошування дієслова «бути» наступні: в теперішньому часі - бути, будемо,проте в минулому часі: була, було, були.
2. Багато дієслів мають наголос на останньому складі: наприклад,нести, везти, мести.
3. Дієслова із закінченнями -емо, -имо, -ете, -ите мають наголос на останній літері: наприклад, веземо, ідемо, підете. АЛЕ: будемо, гуркочемо, залишите.
Основні принципи наголошування числівників
1. У числівниках, що закінчуються на –десят, наголос припадає на останній склад: наприклад, п’ятдесят, сімдесят.
2. У числівниках, що закінчуються на –адцять, наголошений передостанній склад: наприклад, дванадцять, вісімнадцять.
У деяких словах, які будуть на ЗНО, наголос не піддається правилам, його потрібно тільки запам’ятати.
асиметрІя
борОдавка
бюлетЕнь
вимОга
вимОва
вИпадок
вітчИм
граблІ
горошИна
грОшей
дІтьми
довІдник
дочкА (але дОнька)
заіржАвіти
зубОжіти (зубОжілий, зубОжіння)
діалОг
каталОг
квартАл
кропивА
кУрятина
мАркетинг
ненАвидіти (ненАвисть, ненАвисний)
одноразОвий
Олень
отАман
перЕпис
псевдонІм
рАзом
серЕдина
симетрІя
спИна
фартУх
фенОмен
цемЕнт
цЕнтнер
чорнОслив
борОдавка
бюлетЕнь
вимОга
вимОва
вИпадок
вітчИм
граблІ
горошИна
грОшей
дІтьми
довІдник
дочкА (але дОнька)
заіржАвіти
зубОжіти (зубОжілий, зубОжіння)
діалОг
каталОг
квартАл
кропивА
кУрятина
мАркетинг
ненАвидіти (ненАвисть, ненАвисний)
одноразОвий
Олень
отАман
перЕпис
псевдонІм
рАзом
серЕдина
симетрІя
спИна
фартУх
фенОмен
цемЕнт
цЕнтнер
чорнОслив
Запам’ятати також потрібно слова з подвійним наголосом: алфаві'т — алфа'віт, весняни'й — весня'ний, доповіда'ч — допові'дач, завжди'— за'вжди, до'говору — догово'ру, жа'лібний — жалібни'й, м 'я'зовий — м 'язови'й, пе'рвісний — перві'сний,переста'рок — пере'старок, по'милка — поми'лка, прости'й —про'стий, та'кож —тако'ж.
Розуміємо, що наголос – тема не з легких, тут потрібно мати відмінну пам’ять. Тому надаємо вам декілька порад по запам’ятовуванню наголосу в словах:
1. Багато-багато разів перечитайте слова! Скоро ваш мозок запам’ятає їх та буде видавати «на автоматі». Тільки читати вголос!
2. Пограйте у картки: з одного боку картки напиши слово без виділення наголосу, а з іншого – з виділенням наголошеного складу. Поки робитимеш картки, вже багато запам’ятаєш!
3. Ті слова, що ніяк не можеш запам’ятати, напиши на папірцях та приклей вдома на місця, куди часто дивишся – наприклад, на холодильник.
4. Слова з наголосом, що ти запам’ятав, намагайся застосовувати в мовленні якомога частіше, щоб це відклалося в твоїй пам’яті.
Бажаю гарної пам’яті та правильного мовлення!
Теми власного висловлювання та приклади з літератури
Теми власного висловлювання та приклади з літератури
Тема твору
|
Приклад з літератури
|
«Погано,що порожні храми, ще гірше – пустота в серцях»
|
"Зачарована Десна" – О. Довженко
"Мойсей" – І.Франко
«Україна в огні» (фашизм) - О.Довженко
|
Зрада
|
«Маруся Чурай» (Грицько ) – Л.Костенко
«Тіні забутих предків» (Палагна) – М.Коцюбинський
"Я(Романтика)" – М.Хвильовий
«Україна в огні» - О.Довженко
"Лісова пісня" –Л. Українка
«Чорна рада» - П.Куліш
|
Підступність і конкуренція
|
«Мартин Боруля» - І.Карпенко Карий
Мина Мазайло – М.Куліш
«Чорна рада » (Брюховецький) - П.Куліш
«Катерина» - Т.Шевченко
«Вершники» - Ю.Яновський
«Земля» -О.Кобилянська
"Місто" - В.Підмогильний
|
Патріотизм
|
«Любіть Україну» - В.Сосюра
«Україна в огні» - О.Довженко (запорожець Заброда)
«Тигролови» - І.Багряний
«Камінний хрест» - В.Стефаник
«Гімн» - І.Франко
«Зачарована Десна» - О.Довженко
Вірші Шевченка
«Чорна рада» - П.Куліш (Шрам)
«Лебеді материнства»- В. Симоненко
Два кольори - А.Малишко
|
Доля
|
"Україна в огні" – О.Довженко
"Катерина" – Т.Шевченко
"Тигролови" - І.Багряний
"Хіба ревуть воли, як ясла повні?" - П.Мирний
"Земля" – О.Кобилянська
|
Розкіш спілкування
|
«Мина Мазайло» - М.Куліш
«Момент» - В.Винниченко
«Людина» О.Кобилянська
|
Закони моралі
|
"Маруся Чурай" – Л.Костенко
"Хіба ревуть воли.." – П.Мирний
«Кайдашева сім’я» - І.Нечуй-Левицький
"Тигролови" – І.Багряний
|
Совість
|
"Хіба ревуть воли.." – П.Мирний
"Я ( Романтика)" – М.Хвильовий
«Україна в огні» -О.Довженко
«Земля» - О.Кобилянська
«Всякому місту звичай і права» - Г.Сковорода
|
Життєва помилка
|
«Місто» - В.Підмогильний
«Хіба ревуть воли..» - П.Мирний
Я(романтика) – М.Хвильовий
«Подвійне коло» - Ю.Яновський
«Катерина» - Т.Шевченко
|
Бідність і багатство
|
Леся Українка: «В мужика землянка вогка, а в пана – хата на помості»
"Маруся Чурай" (Маруся і Галя) –Л. Костенко
"Земля" – О.Кобилянська
"Інститутка" - М.Вовчок
«Хазяїн» - І.Карпенко-Карий
|
Традиції та звичаї
|
"Наталка Полтавка" - І.Котляревський
"Маруся" - Г.Квітка-Основ’яненко
"Тіні забутих предків" - М.Коцюбинський
"Зачарована Десна" – О.Довженко
"Тигролови" – І.Багряний
"Маруся Чурай" – Л.Костенко
"Кайдашева сім’я" -І. Нечуй Левицький
|
Кохання і ненависть
|
"Маруся Чурай" - Л.Костенко
"Хіба ревуть воли…" - П.Мирний
"Маруся" – Г.Квітка-Основ’яненко
"Тіні забутих предків" – М.Коцюбинський
"Наталка Полтавка" – І.Котляревський
"Лісова пісня" – Л. Українка
«Місто» - В. Підмогильний
|
Батьківське піклування і материнська любов
|
«Хіба ревуть воли…» - П.Мирний
«Максим Гримач» - М.Вовчок
«Маруся» - Г.Квітка-Основ’яненко
"Наталка Полтавка" - І.Котляревський
"Тигролови" - І.Багряний
|
Своєрідність характеру
|
«Я(Романтика)» - М.Хвильовий
"Кайдашева сім’я" – І.Нечуй-Левицький
"Земля" – О.Кобилянська (брати Сава та Михайло)
|
Добро і зло
|
«Камінний хрест» - В.Стефаник
«Україна в огні» - О.Довженко
«Чорна рада» - П.Куліш
|
Ідея, до якої йдеш
|
«Місто» - В.Підмогильний
«Я(романтика)» -М. Хвильовий
«Хіба ревуть воли..» - П.Мирний
|
Щастя
|
Сковорода: «Бути щасливим – пізнати себе чи свою природу, взятися за споріднене діло і бути з ним у злагоді»
«Україна в огні» - О.Довженко
«Тіні забутих предків» - М.Коцюбинський
«Наталка Полтавка» - І.Котляревський
"Тигролови" – І.Багряний ( «Сміливі – завжди щасливі»)
|
Завзяття і праця
|
«Кам’яний хрест» - В.Стефаник
«Місто» - В.Підмогильний
«Бджола та Шершень» - Г.Сковорода
«Земля» - О.Кобилянська
«Хазяїн» - І.Карпенко - Карий
|
Життя - мистецтво
|
«Інтермецо» - М.Коцюбинський
«Момент» - В.Винниченко
|
Дружба, взаємовідносини
|
«Хіба ревуть воли..» - П.Мирний
«Місто» - В.Підмогильний
|
«Потрібно цінувати те, що маєш. А не те, про що мрієш»
|
«Місто» - В. Підмогильний
«Маруся Чурай» - Л.Костенко
«Момент» - В.Винниченко
«Земля» - О.Кобилянська
|
Пісня
|
«Наталка Полтавка» - І.Котляревський
«Маруся Чурай» - Л.Костенк
|
Комментариев нет:
Отправить комментарий